رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

تعریف بنیادی رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

امروزه کمترکسی هست که با اهمیت و تاثیر علم روانشناسی بر خود، خانواده و جامعه آگاه نباشد.در تمامی جوانب زندگی از درمان بیخوابی، بیحوصلگی، احساس پوچی، استرس و وسواس گرفته تا سبک های فرزندپروری، روابط بین فردی، خانوادگی، ازدواج،طلاق و حتی سیاست و اقتصاد همه و همه از علوم روانشناسی بهره‌مند میگردند.

هدف از رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

روانشناسی یکی از شاخه های علوم انسانی است و دوره کارشناسی روانشناسی یکی از دوره های آموزشی در نظام آموزش عالی است و دو هدف عمده از تشکیل این دوره مورد نظر است .
1- هدف اختصاصی : هدف دوره کارشناسی روانشناسی تربیت افرادی است که مفاهیم و اصول نظری و عملی روشهای پژوهش در این علم را فرا گرفته و حداقل مهارتهای حرفه ای را در یکی از شاخه های روانشناسی عمومی و کودکان استثنایی و گرایش بالینی را که در کشور ما ایران دارای کاربرد فراوان است بدست آورند .
2- هدف عمومی : چون این دوره جزئی از نظام آموزش عالی است این رشته به دروس دیگر به ویژه دروس تربیتی وابستگی نزدیک دارد آشنا کردن دانشجویان رشته های مختلف با اصول ، نظریات و مفاهیم و روشهای علم روانشناس نیز مورد نظر و هدف عمومی این دوره آموزشی است لذا برنامه و دروس آن طوری تنظیم شده است که علاوه بر جنبه آموزش عمومی بتوانند جزئی از برنامه اختصاصی گروهها و دانشکده های مختلف قرار گیرد مانند دروس روانشناسی تربیتی و یادگیری اجتماعی و تفاوتهای فردی برایدانشجویان رشته های مختلف دبیری و دروس روانشناس اجتماعی و صنعتی برای دانشجویان رشته های علوم اجتماعی ، مدیریت و مهندسی و دروس مقدماتی مربوط به روانشناسی رفتار غیر طبیعی و رشد بهداشت روانی برای دانشجویان رشته های پزشکی و بهداشت .

تاریخچه رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

روانشناسی بیش از هزاران سال پیش با نام علم النفس یا اخلاق شناخته می شد که زیر شاخه فلسفه بشمار می رود و توسط دانشمندانی همچون ارسطو، ابن سینا، رازی، ملاصدرا مورد استفاده قرار گرفت. منشأ کلمه روانشناسی به یونان برمیگردد که متشکل از دو کلمه psyche به معنای ذهن و روح و logosبه معنای شناخت و مطالعه می باشد. فیلیپ ملانشتون در سال ۱۴۹۷ از اصطلاح روانشناسی عمومی استفاده کرد ولی روانشناسی به شکل علمی امروز برای نخستین بار در سال ۱۸۷۹ در کشور آلمان بوجود آمد، یعنی متعلق به زمان ویلهلم وونت است. وونت، پس از این که نخستین ازمایشگاه را تأسیس کرد؛ در تلاش برای بررسی روان، رفتار و فرایندهای ذهنی انسان در آن محیط بود و درواقع کار علمی روانشناسی او از همین زمان، شروع شد

کاربردها و ضرورت های رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

ضرورت تشکیل دوره های روانشناسی در دانشگاههای کشور ناشی از نیازهائی است که در موسسات و نهادهای مختلف اجتماعی ملاحظه می گردد و روانشناسان می توانند در جهت رفع این نیازها و حل مشکلات مربوط به جامعه قدمهای موثری بردارند . مثلا با توجه به مشکلات روز افزون کودکان و نوجوانان در جامعه امروزی تشخیص و ایجاد امکانات برای آموزش کودکان کند ذهن بررسی و رفع مشکلات کودکان مبتلا به نارسائیهای یادگیری ، شناخت و درمان کودکان و نوجوانان ناسازگار از جمله وظائف خاص است که روانشناسان میتوانند در مدارس یا موسسات مربوط به این اطفال و نوجوانان به عهده گیرند همچنین به علت کمبود شدید متخصص در این زمینه ها و نیز به سبب پیدایش و گسترش روشهای درمانی جدید در اکثر مسائل روانی – اجتماعی مربوط به کودکان و نوجوانان ضرورت دارد که تربیت روانشناسان در این رشته ها مورد توجه قرار گیرد .
موسساتی که این قبیل روانشناسان می توانند در آنها انجام وظیفه نمایند عبارتند از : مدارس ، پرورشگاهها ، بیمارستانهای روانی ، موسسات توانبخشی و سایر مراکز نظایر مدارس .
نظیر چنین نقشی را روانشناسان می توانند در مورد تشخیص ، درمان و بازآموزی افراد بالغ نیر عهده گیرند اگرچه در اغلب این موارد روانشناسان به عنوان عضوی از یک تیم شامل روانپزشک ، پرستار و مددکار اجتماعی کار خواهند کرد ولی آموزش تخصصی
آنها باید طوری باشد که بتوانند قسمت زیادی از مسئولیتها را به تنهائی بر عهده گیرند اهم این قبیل مسئولیتها عبارتند از تشخیص نابهنجاریهای رفتاری ، درمان فردی و گروهی ، مشاوره و راهنمایی و بازآموزی . مراکزی که در حال حاضر میتوانند این فبیل روانشناسان را به کار گیرند عبارتند از : بیمارستانهای عمومی ، بیمارستانها و کلینیکهای روانی ، مراکز نگهداری بیماران و معلولین جسمی و روانی ، مراکز کارآموزی ، مراکز کودکان بزحکار ، ندامتگاهها و مراکز آموزش .
علاوه بر فعالیتهای متخصصین رشته های مذکور در فوق روانشناسان متخصص سایر رشته های روانشناسی میتوانند در سازمانهای مختلف نقش مهمی بر عهده گیرند و در پیشبرد اهداف و فعالیتهای این قبیل موسسات موثر باشند . مثلا در تقسیم بندی و گروه بندی افراد در کارخانه ها .

مقاطع تحصیلی رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

رشته روانشناسی عمومی در مقطع کارشناسی ارشد دانشجو می پذیرد.

مقطع کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی

دانشجویان بعد از این که با شرکت در کنکور یک مرحله ای قبول می شوند، باتوجه به انتخاب دانشگاه خود و رتبه قبولی می توانند وارد دانشگاه شوند.

آینده شغلی رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

اکثر فارغ التحصیلان این گرایش پس از شرکت در کارگاه های تخصصی روان درمانی، وارد حوزه ی درمان اختلالات می شوند. علاوه بر این در صورتی که نهادهای دولتی مثل آموزش و پرورش جذب نیرو داشته باشند، به عنوان مشاور مدرسه و یا دبیر درس روانشناسی مشغول به کار می شوند.

مشاغل قابل احراز رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

نهاد ها و ارگان های دولتی مانند:

آموزش و پرورش ،
مشاور مدارس ،
دبیر روانشناسی ،
استاد دانشگاه ،
تدریس در حوزه های علمیه و مراکز آموزشی عالی ،
پژوهش و تحقیق در موضوعات روانشناسی و … از زمینه های کاری روانشناسی عمومی است.

نحوه تحصیل در رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

نحوه پذیرش رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

ورود به دانشگاه از طریق کنکور سراسری در مقطع کارشناسی ارشد

چارت رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

روانشناسی عمومی ارشد

پیش نیازها و توانایی های علمی روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

یکی از توانایی های موردنیاز در رشته روانشناسی عمومی، داشتن حفظیات خوب می باشد؛ به این معنی که این رشته دارای اصطلاحات و نظریه های متعددی می باشد. از دیگر نیازمندی های این رشته می توان به کار گروهی زیاد و تعامل با افراد مختلف در زمینه های متفاوت اشاره کرد. شما از طریق حس کنجکاوی میتوانید به بررسی و درک رفتار و شخصیت انسان ها بپردازید.
متقاضی تحصیل در رشته روانشناسی عمومی باید علاقمند به کار با اعداد و ارقام و انجام آزمایش های علمی باشد و همچنین قادر به استخراج اطلاعات مهم در مدت زمان کم باشد.

دروس رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

جدول دروس اصلی رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

تعداد ساعت			تعداد واحد	نام درس	ردیف
جمع	عملی	نظری	تعداد واحد	نام درس	ردیف
30	-	-	30	دروس تخصصی الزامی	1
2	-	-	2	سمینار	2
4	-	-	4	پایان نامه	3
36	-	-	36	جمع

جدول دروس تخصصی رشته روانشناسی عمومی کارشناسی ارشد

تعداد ساعت			تعداد واحد	نام درس	ردیف
جمع	عملی	نظری	تعداد واحد	نام درس	ردیف
3	-	3	3	روانشناسی عمومی پیشرفته	1
3	1	2	3	روشهای آماری پیشرفت	2
3	1	2	3	روشهای تحقیق در روانشناسی	3
2	-	2	2	نظریه های شخصیت	4
2	-	2	2	انگیزش و هیجان	5
2	-	2	2	روانشناسی احساس و ادراک	6
2	-	2	2	روانشناسی یادگیری و تفکر	7
2	2	-	2	روانشناسی تجربی	8
2	-	2	2	پسیکوفیزیولوژی و نوروپسیکولوژی	9
2	-	2	2	روانشناسی اجتماعی پیشرفته	10
2	-	2	2	مباحث جدید در آسیب شناسی روانی	11
2	-	2	2	روانشناسی رشد پیشرفته	12
3	1	2	3	روانشناسی کودکان استثنائی	13
2	-	2	2	سمینار در نظریه ها و یافته های روانشناسی	14
4	4	-	4	پایان نامه	15
36	9	27	36	جمع